创基金儿童自然美学课程志愿者山地工作营顺利结营

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2018年8月7日，为期4天的“2018创想学堂公益B计划”-儿童自然美学课程山地工作营，在有着山峦、雨雾、瀑布、小生灵、大熊猫的四川雅安碧峰峡顺利结束了。

63位创基金志愿者们，和深圳市创想公益基金会（以下简称“创基金”）理事戴昆、陈德坚、童岚，理事&秘书长刘晓丹，北京风之原研学与营地教育研究中心创始人、中国社会心理学会生态与环境心理学专业委员会委员朱松，成都大学师范学院心理系副系主任及讲师、北京大学心理学系临床心理学博士邓晶，上海真爱梦想公益基金会梦想课程研究院总经理温育灵，来自四川雅安的儿童自然美学课程试点负责人罗敏，来自陕西安康的儿童自然美学课程试点负责人李鹏博，为儿童自然美学而汇聚于雨城峡谷，碰撞思维的花火。这4天，志愿者们从陌生到熟悉，从懵懂到有所得、有所思……

Day 1开营：与君初相识，当“我”开始成为“我们”

8月4日，来自全国各地的志愿者相聚到了雅安，他们中有大学生、教师、创始人、总经理，还有刚高中毕业的学生，更多的还是青年设计师们。不少人拼车结伴而来，虽然从未曾见面，但有了之前志愿者群的热烈沟通，在雅安市群团组织社会服务中心的初见就像一场盛大的见面会，喧腾不息。

下午1点40，开营仪式正式启动。雅安市群团组织社会服务中心副主任任昌蓉致辞欢迎志愿者们的到来。创基金理事&秘书长刘晓丹作为主持人，向志愿者们介绍了创基金。创基金理事童岚，作为本次工作营的总指挥为志愿者代表授旗，宣布工作营正式启动。创基金志愿者吴巍则现场分享了他前期参与创基金儿童志愿服务时的经历和感悟。

随后，成都大学师范学院心理系副系主任及讲师、北京大学心理学系临床心理学博士邓晶老师进行了主题为儿童心理学的培训分享，让志愿者去懂得孩子及其不同阶段的心理，着重分享了志愿者在跟儿童接触时会碰到的问题，对待儿童的态度是要使他们感到尊重、安全感。

在对儿童自然美学课程的对象孩子有了理解后，创基金理事童岚老师作为项目负责人，给志愿者们介绍了创基金2018创想学堂公益A、B计划。作为中国设计界第一家自发性公益基金会，创基金从2016年开始启动儿童美育项目“创想学堂公益A计划”，通过前期的探索布点，已积累了23个儿童美育项目，覆盖13个省市。2018年，创基金决定对A计划进行从量到质的优化升级，因此创基金2018创想学堂公益A计划以儿童自然美学课程为核心，构建由全国志愿者、公益组织和机构搭建的共创及服务平台，培养儿童从自然中发现美、创造爱，从单纯的留守流动儿童美术教育向全方位自然美学启蒙教育系统发展，今年3月正式在四川雅安和陕西安康开展试点研发和教学。而以山地工作营为核心的2018创想学堂公益B计划由此而生，感召志愿者们参与到试点开发中，共创可推广至全国的儿童自然美学课件。

项目一发布，志愿者们分成9个队，他们将以组队的方式开展后续3天的学习共创，整个工作营开营在志愿者的破冰游戏中以欢笑结束。

Day 2 工作坊：玩乐有艺术，这不是一次“扶贫”或“支教”

第二天的工作营迎来了22位来自雅安新华乡的小朋友，他们和志愿者们同窗一上午，共同参与了儿童自然美学课堂，让志愿者们零距离体验到儿童自然美学课程在雅安试点的模样。

在此之前，来自安康试点的负责人李鹏博首先介绍了在安康当地开展创基金儿童自然美学课程试点教学的近况。接着，来自雅安试点的负责人罗敏为孩子和志愿者上了一堂以节气“大暑”为主题的美学课堂，从雅安起源的女娲补天传说，到前往户外找寻“女娲娘娘遗留下来的五色石”，志愿者们和孩子组成探索小分队，在闯关中了解大暑节气，沉浸在与自然互动的童趣中。

下午，志愿者们正式进入工作坊模式的学习与探索。北京风之原研学与营地教育研究中心创始人、中国社会心理学会生态与环境心理学专业委员会委员朱松老师，带领大家从现场的布局，到演说的方式，去电脑教学，开始了师生无差别、无障碍的沟通交流，引导每组选择一个节气结合受众对象进行自然美学课程的方案设计，分组讲解中穿插以课程设计的专业知识培训，将课程之美洒落在课堂的方方面面。

朱松老师点评到，最好的课程是去课程化的，最好的教育是生活。美学最好的展示形式不是课程，而是生活，生活的东西才是最美的，课程再美都是被加工过的，如果你能把课程揉碎、打散，撒在生活中去，那是最高境界。差的教学手段是被动的，比如讲课，好的教学手段是主动的，比如互动教学，比主动教学手段更好的方式是让学生来教，而生活是所有教育方法里最好的。课程一切的起点都是从关注和了解孩子的需要出发，爱不是我想给你的爱，而是给你想要的爱。

干货满满又不失风趣和震撼的讲解让志愿者全情投入其中，工作坊一直持续到晚上近11点才结束。

Day 3 拓展团建：走进自然和创基金，成为一个“生命共同体”

清晨，志愿者们从漫山的云雾中醒来，整装待发前往碧峰峡生态风景区。如果说第二天燃烧的脑力，第三天燃烧的就是体力了。志愿者在创基金戴昆、陈德坚和童岚三位理事的带领下徒步13.5km，从自然中发现美，寻找灵感。经过5个小时的峡谷徒步，志愿者们除了疲惫外却也有各有收获，有些人记录下了沿途的美好景色，有些人在徒步中相互携持增进情谊，也有些人通过随手捡垃圾的行为影响到了更多人去爱护自然。

下午，创基金戴昆、陈德坚、童岚三位理事共同主持，分享什么是创基金，什么是公益，什么是儿童自然美学课程，以及创基金在公益事业上的初心和愿景，并对志愿者们提出的问题一一作答，让志愿者们进一步走进创基金和创基金的公益项目。

童岚理事首先作为创基金2018创想学堂公益AB计划的项目总负责人，通过一个自我介绍的接龙游戏让志愿者们再次加深彼此的认识，因为在她看来，每一个人都是与众不同的，每一个志愿者的到来都不容易，希望能在过程中形成团队的默契。

戴昆理事表示，很多朋友也许是第一次这样近距离的接触公益行动，大家投入这么多的时间，来学习，思考，碰撞是十分难能可贵的。做公益活动，是为了服务社会，帮助和促进我们的社会，变得更加的美好和谐。所以活动设置，目标设定的出发点，应该是社会的需要，而不是我们自己的理想。我的出发点如果是"我发现"，会比"我觉得"、"我想要"要好一些。

陈德坚理事认为，现在的我们有能力也有必要去设计一些课程，启发、发挥孩子的创造力，让他们从小就开始用创意去改造、美化自己的生活。

傍晚十分，迎来了大家期待的烧烤晚会，志愿者们纷纷贡献自己的才艺，戴昆理事在观众的掌声中接连弹奏了好些歌曲，陈德坚理事带来了自己的原创歌曲，童岚理事就这次活动的主题，特别演唱了公益歌曲《最好的未来》，整个晚上充盈着歌声、笑声和掌声。

Day 4 结营：萌发公益初心，让公益成为“日常之美”

上午，上海真爱梦想公益基金会的梦想课程研究院总经理温育灵娓娓道来了上海真爱梦想公益基金会开展儿童素质教育公益项目的历程和经验，在她看来，教育就是用生命影响生命，公益是有招式的。她从容而有力的言语中，让志愿者们更加深刻地领会如何用专业的方法做正确的事。

随后，志愿者们分组上台，对4天的学习探索进行总结，针对课程提案中的问题进行了优化完善，并分享了小组共同的结晶体悟。志愿者们发现，越来越多的农村地区的孩子不缺乏物质上的东西，他们更缺少与成年人的互动，所以志愿者本身对于孩子的陪伴就是一个很美好的教育。有的从关注课件本身转变为关注到孩子身上，有的将课程融入生活，希望绘制节气绘本发给家长，让他们在生活中潜移默化地给孩子传递日常之美……

老师嘉宾们对此一一作出了点评，李鹏博老师说，在进行课件开发时，呈现出来的内容往往只是冰山一角，素材收集是一个很大的工程，最后要在收集到的素材中挑选最合适的进行展示。

温育灵老师点评道，儿童教育是三个构成的，需求、主动、学习。需求就是爱，不是我给你我想给你的，而是我给你想要的；主动就是把孩子从被动的学习转变为让孩子主动去参与教学；学习就是志愿者持续付出的过程中的回报，就是志愿者们在在进行志愿行为时的成长和学习”。

陈德坚老师说，先做好自己，再去影响周围的人，这次的方案不是完结，只是初步的计划，希望大家把这个方案完成。

童岚老师总结说，公益的核心价值观是利他性，教育是把孩子变成更好的他自己，而不是变成你希望他变成的人，未来一定是跨界的世界，设计师独有的观察力、敏感和细心可以在做志愿者时发挥很大的作用，更好地观察孩子，并从他们身上学习。

转瞬就到了下午的结营典礼。志愿者们逐一登台倾述4天工作营的心声。不管是第一次参与公益活动还是已有公益经验的志愿者，不少表示本以为自己是来支教的，结果反而自己受益匪浅，触动颇深，参与公益的心变得更加纯粹，愈加感受到的是，公益是身体力行的事情，希望能通过自己感染周边的人，也希望持续将公益这件事情做下去，和创基金一起走得更远。

童岚老师欣喜地表示，创基金想要传递给大家的，最后志愿者每们都自己说出来了，这次的结营不是结束，志愿者们需要持续完善各组的节气课件，并在未来前往创基金各个项目点进行实地教学实践。