创域设计丨传承非遗，乡村公益美学教育再出发

受到去年疫情的影响，公益美学课堂在时隔一年零五个月之后得以再次启动，设计师一行十余人跨越两千里征程，从深圳飞往云南昆明，再乘坐大巴前往百余公里之外的峨山县城，我们的目的地-河外小学“第三空间”卓域楼，还在大山更深处的彝乡村落之中。

而在前往峨山的路上，正好听闻日前野象群迁徙的消息，十余头亚洲野象从西南边陲的西双版纳国家级自然保护区一路向北迁徙，跨越400公里漫漫征程抵达峨山附近，他们的目的地，还在更远的北方。

起点与终点或许都有不同，但此刻恰好，不谈缘由，我们都在奔赴美好的路上！

5月31日的下午，队伍抵达河外小学，第三空间卓域楼内，远道而来的客人终于与等待已久的孩子们见面，现场洋溢着热情的欢笑和久别的问候。

今年的公益美学课堂正好赶在“六一”的前一天到来，有意或无意的巧合，都是我们对这场再次“相逢”的期待和美好预见，一份久别重逢的礼物。而这一次，我们带来了更多志同道合、热心乡村公益教育的的同路人，时间有涯，而希望无限。

乡村公益美学教育助力孩子成长

本期遇见民艺系列“传承非遗”公益美学课堂活动由创域设计主办，峨山县教育体育局、峨山县河外小学、云南师范大学美术学院、云南艺术学院设计学院、玉溪师范学院美术学院以及岔河乡团委志愿者们为活动的举办提供了大力支持。

出席活动的领导和嘉宾有：峨山县教育体育局副局长李伟明、峨山县教育体育局德育股股长普志刚、岔河乡分管教育副乡长钱志飞、岔河中心小学校长卢海红、河外完小校长赵志伟、创域设计创始人&设计总监殷艳明、云南师范大学美术学院副教授苏泉以及深圳与昆明两地设计师高尔夫球队的诸多设计师们，他们来到美学课堂的现场，为孩子们提前送上节日的祝福。

河外完小赵志伟校长致辞河外完小赵志伟校长对到来的所有嘉宾表示感谢。卓域楼作为“第三空间”给孩子们带来了更多欢乐，也为乡村孩子们的成长注入了更多活力。作为美学课堂的发起人，殷艳明先生长认为相比城市的孩子而言，美学教育是乡村孩子缺少的，美学课堂系列活动的开展能更好地开发孩子的想象力、好奇心，培养他们的审美能力和美学实践能力。

创域设计董事长殷艳明先生发言

周永继先生作为深圳市设计师高尔夫球队的代表发言，对第三空间美学课堂表达了肯定。十余名球队的设计师从深圳出发，跨越千里，与昆明市设计师球队的设计师会合后来到第三空间，参与到公益美学课堂、参与到与孩子们的的学习互动之中。

深圳市设计师高尔夫球队执行队长周永继先生发表讲话

手巧剪出千层彩

本期公益美学课堂的主题为“传承非遗·剪纸艺术”。剪纸是我国最古老的民间艺术之一，被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。我们有幸邀请到了拥有20余年创作经验的剪纸艺术传承人冯光祥老师，带领孩子们学习并感受剪纸的独特魅力。

冯光祥老师授课现场

剪纸是锻炼孩子动手和动脑能力的实践活动，同时也考验孩子的耐心和细心。在老师讲解的过程中，孩子们认真地观摩老师剪刀的握姿、走向，花纹的刻画、连接等，当一幅精美的作品犹如变魔术般在老师的手中呈现，孩子们也不禁露出惊喜的目光，同时对创作自己的作品满怀期待。

孩子们认真学习剪纸操作孩子拥有最纯净的心灵，他们对所有的事物充满善意，也充满好奇，有着自己独特的感知和想象力。在老师的指导下，他们从开始动手时的生涩到渐渐熟悉操作的整个过程，慢慢学习和摸索，并将自己的理解融入其中。

高尔夫球队的设计师们，这一群特别的“大孩子”也在现场与孩子们积极互动，无论是剪裁过程的辅导还是团结协作的创作，大脑与指尖的碰撞，激荡出奇妙的艺术火花，美学教育的引导作用也正在于此。

心灵能开百样花

对于心灵手巧的孩子们来说，剪纸和刻刀也是画笔，尽情描绘他们心中的世界，一笔一刻，彩色的剪纸在他们手中也慢慢变成一幅幅个性鲜明的作品，人物花鸟鱼虫，栩栩如生。

学生部分作品前苏联教育家霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”剪纸教学不仅很好地锻炼了孩子的动手能力，也是一个不断表达自我、促进大脑开发的过程。

实践是最好的学习途径之一，第三空间卓域楼作为公益实践平台，成功举办多场公益美学课堂，以动手实践的教学模式，丰富多彩的教学内容，将设计与教育相结合，不断推动乡村美学教育发展。

参与本次公益美学课堂的高尔夫球队成员有：周永继、彭鸣、陈厚夫、李益中、史永杰、刘文、陈岩、范国平、汪东斌、柯焱、景飒、郭佳、马旭宏、杨越（排名不分先后）

合影

本次剪纸艺术课堂所有作品会带回深圳进行装裱，近期我们将会组织线上线下的公益作品拍卖活动，拍卖所得款项将全部返还至河外小学学校及其孩子们，后续活动详情，我们将会通过公众号发布，敬请关注。同时，我们也期待更多的爱心人士加入我们！

《第三空间》公益计划

第三空间卓域楼是由创域设计创始人殷艳明先生捐建的多元互动空间，项目位于云南彝乡河外小学。卓域楼不仅仅是一个供乡村孩子们学习、玩乐的空间，还是一个连接乡村与城市教学资源的平台。自2016年起捐赠人为该校师生持续提供教育资源，包括物资支持、教师支教及高校实习等方面内容，同时致力于为更多的乡村孩子提供美学教育。