恒丰Henfon | “未来校园空间发展”分享交流会

3月29日，CIFF中国家博会恒丰S10.2C01展位举办了“未来校园家具发展”分享交流活动。中国对外贸易广州展览有限公司副总经理陈旺辉、杭州恒丰家具有限公司总经理徐耀平、LINAK中国区销售总监Ryan Zhang、KOKUYO首席客户代表Cici Cheung、质量标准专家叶丹、杭州市家具商会秘书长李雪莲参加了现场分享。

中国对外贸易广州展览有限公司副总经理 陈旺辉  ▲

首先，中国对外贸易广州展览有限公司副总经理陈旺辉先生致辞，谨代表中国家博会（广州）对于现场嘉宾以及观众朋友的到来表示热烈欢迎。

中国家博会（广州）是全球性超大规模家具展会，被誉为家具行业的晴雨表，在全球拥有强大的行业影响力与号召力。作为展会主办方，陈旺辉先生对恒丰取得的成绩和校园家具跨越式的发展表示由衷的祝贺。未来也将和恒丰家具继续深化合作，为恒丰和校园家具的发展持续赋能，继续为行业、企业提供规模更大、布局更优、配套更全、品质更高的连锁展会平台，推动中国家居行业高质量创新发展。

本次交流会由杭州市家具商会秘书长李雪莲女士主持，同时李雪莲女士也是浙江理工大学家具设计中心主任、为来设计工作室创始人。

HOST ｜主持人

杭州市家具商会秘书长 李雪莲▲

SHARERS ｜分享嘉宾

杭州恒丰家具有限公司总经理 徐耀平▲

LINAK中国区销售总监 Ryan Zhang▲

KOKUYO首席客户代表 Cici Cheung▲

质量标准专家 叶丹▲

中国教育家具当前的市场状况，与国际市场相比，特点和差异分别是什么？

张睿：

第一，教学理念、教学行为的方面，国外的学校更偏向于开发孩子分析、讨论、参与实践、激发创造的形式，从多维度去评判一个学生的成长过程。目前国内的教育环境之下，教学方式更加偏重于基础能力的提升、基础知识的掌握。

第二，采购的流程和模式上看，国外教育家具或者相关的配套设施上，国外学校评价的维度更具多样性，自主性更强，国内主要以招标的方式。随着中国的发展，未来能够看到的其实是一个融合，西方教育值得学习的地方，比如主动学习的空间，更注重于探索的空间产生。同样的，我们的文化、思维也会影响西方教育环境，建立更偏东方的学科课程。

第三，

随着课程和内容的多元化，从教育到教学到教室到教具形成一个体系，现有的采购形式可能是由第一部分直接跳到最后家具部分，缺失了很多的内容，理解学校的办学理念和宗旨，教学的行为、教师与学生的互动关系，什么样的空间可以支持他们的教学行为，最后到什么样的产品能够支持在这个空间里面，成为这个空间里面非常重要的元素。相信通过这样的视角，对于教学空间、教学产品的理解会更加深刻，通过这样的方式，为学校、老师、学生创造更好的价值。

CICI：

整个的教育空间不是单独的、零散的，一定是一个有机结合体，包括空间场地、学习的人、教具一定要用整体思考去达到最佳的效果。

通过自身的留学经历，横向的对比，讲述未来需要怎么样的人才，包括家具在内的空间能够支持什么样的学习方法，在什么样的学习方法引领之下，老师和学生能够一起达到这个目标。

从教育发展的角度看，教育场所在规划和设计的发展趋势是什么？校园内新的教育空间有哪些可能性？

张睿：

因应未来的学习强调学习如何去学习，学习的知识点可能是有限的，但是学习能力的养成却能受益终生。第一方面，在教学过程中，学校应该思考如何培养孩子们的综合素质，比如评判性思维能力、沟通与协作能力、社交与领导能力等等。第二方面，教育空间不仅限于教室，也包含图书馆、宿舍、餐厅、公共空间等等，教室的设计驱动从被动学习转变为主动学习，图书馆的设计支持从收藏到链接从阅读到体验，宿舍的设计强调从居住空间转变为体验生活之美。第三方面，教育空间也不单单只是家具，包括技术、工具、软装等等，也就是强调整个校园环境的塑造，所以我们的产品也需要以应用场景的形式出现。

徐耀平：

恒丰致力于打造校园家具的三大空间：宿舍空间、学习空间、餐饮空间，从最初满足基本使用的功能到现在赋予不同的功能。就像今年打造的新款公寓床，有很多的阶层，我们把它规纳为智能、多元、未来，智能就是集成灯光系统、控制系统等。随着民族的文化自信，相信未来校园家具有更多的可能性。

常规教育空间“教室”在未来几年的改变会是怎样的？

CICI：

Cici探讨了对“Flipped Classroom''的定义上与其强调其线上线下教学的混合属性，不如说是见证对于课堂主体从老师向学生的让渡。教室需要支持的是学生作为学习主体的主动学习，积极思考，自由发起与空间中教具，物品，同学，老师之间的交互沟通。老师则从主讲，发信者转变为更多指导，守护和点拨的角色，从而实现教学相长。其实，未来已经是当下正在进行时。只是各地各国步调不尽相同。MOOC，VR，AR方兴未艾，ChatGTP更加彻底改变了我们对人工智能与学习方式的互动理解。而教室中物理环境必然也会日新月异，但是主题始终会落在学生的主观能动性和创造力的发掘上，而不是其他。

叶丹：

教学教具、教室布置的发展应该适应教学的方式，赋予孩子更多的创造力和想象力，教室在未来一定不是简单个体，更多的可能是一个健康学习的系统。

中国人口出生率降低对教育场所和校园家具的市场和设计方面，您认为会有哪些影响？

CICI：

22年中国出生人口956万，多年来第一次出现了人口负增长。这对教育家具市场既是挑战也是机遇。Cici援引坤知教育创始人徐宇航老师的讨论观点，虽然学生增幅必受少子化趋势影响，但是教育整体占比GDP4%不会改变。这意味着对教育家具国际化，差异化的要求，因为单价投入比实际是增加的。同时也不可以忽略的是，今后学生个体身上所担负的关注和压力也必然有增无减，尤其数位虚拟世界的冲击，使得亲自然还是亲影像这类空间与教学工具倾向的角力，关注学生心理咨商培育的空间打造力度增强这些必然在更大范围以更快速度发生。

在教育家具设计中，企业和设计师在标准和专利等方面都会遇到哪些问题?

叶丹：

从标准的角度来看，近几年企业负责人或是研发设计人员的标准意识已经有了大幅度提升。对国内市场来说，产品执行标准是一个底线思维的逻辑，是产品研发必须遵从的法则。标准对于研发的影响有三个方面：第一，产品相关尺寸，特别是安全尺寸或者功能尺寸，国家标准里面都是相应的规定，研发人员在设计之初，在尺寸方面要有一定的认识。第二，新材料的应用带来的结构性能、有害物质的变化和影响，例如桌面耐污性能的提升，在塑料桌面添加一些耐污层，而新材料的带入是否带来其他方面的污染，又比如结构的改变是否会影响产品的安全性和稳定性，这些都是企业在研发之初需要注意的问题。第三，智能化的发展带来的新挑战，例如恒丰新品NEX公寓床，带电部件的安全性、稳定性，是企业需要去考虑的问题。

我们说产品的创新就像天上飞的风筝，而产品的标准就像是拽着那根线。要想做好一流的产品，必须用好标准的手段，有限制的创新。

徐耀平：

关于标准，自2012年起，恒丰参与了公寓床、连体餐桌椅、课桌椅等标准制定。恒丰设计团队在产品设计之初肯定是符合国家甚至国际标准的。其次，关于专利，恒丰从2012年起正式认识到专利的重要性，同时十几年来一直坚持原创设计。对于这次展会，仍有展位模仿恒丰的产品，感到气愤和心痛。气愤是因为一个产品从思维开始到打样、开模制造花费了大量心血，最终却被他人剽窃。心痛是因为这么多年的发展，中国制造家具在全世界的市场占有率已经达到25%以上，但行业从业人员还存在专利的侵权情况。

相信任何企业想要长久发展都是需要原创作品来支撑的，借此机会呼吁从事家具行业的人员要坚持原创设计。

对于推动教育空间产品的规范发展，企业应当承担怎么样的责任？

张睿：

从制造商角度来看，目前存在很多同质化竞争，但是未来希望能转变为差异化竞争，从高速度发展向高质量发展推进，这是一个远大的目标。而企业需要做的是，基于科学产品管理的思维，结合更深度的洞察与原创的设计，通过好的作品引领我们在这个细分领域深度发展。

从经销商角度来看，从以产品为导向变成以服务为导向，未来家具产业既是制造业也是服务业，提供整体空间解决方案，从空间规划与设计的角度，从产品的制造与交付的角度，结合后期运营管理等服务，帮助我们的老师学生与学校运营去解决实实在在的问题。

谈论会接近尾声，杭州恒丰家具总经理徐耀平先生作总结发言。校园其实就是学生的第一社会、第二课堂、第三家庭，恒丰作为专业校园家具品牌，不仅要把产品做成环保的、合格的、标准的，更还要做成健康的、创新的、突破的。

那么多人关注校园家具，那么多人在关注这个产业，相信校园家具产业会愈加的健康、发展更加快速、先进。