孩子的世界里,鲜花是会唱歌的,鸟儿是会跳舞的,溪水敲击着岩石奏出曼妙的歌声,微风牵着小树的手在婀娜跳舞,在孩子的眼中,世界总是充满了美好。对于每一个渴盼孩子健康成长的父母,孩子们的每一步都牵动着父母的心。
有些煞费苦心的家长,为了不让孩子输在起跑线上,从孩子一出生就为他们规划了自以为完美的人生轨迹,却没有真正的了解一个孩子需要的是什么?是有父母陪伴的安全感还是与同龄人玩耍的快乐?是从小特长的培养还是无拘束的自由成长?
带着辣妈酷爸的这些问题,小编今天再一次来到了由北京曲美公益基金会举办的年度公益沙龙。这一次,我们从上海回到北京,从生活与艺术转入孩子与父母的,共同探讨一下关系话题之亲子关系。
本期让我们与嘉宾中国著名心理咨询和治疗先行者李子勋老师,《时尚妈咪》的制片人杨莉老师,SeSe婚礼王国CEO杨铯老师,共同探讨一下:3岁能不能看大?做懂孩子的父母。
遇见未来,预见孩子的未来
李子勋:适当的放手与敦促
对儿童早期发展做过的临床研究显示,10岁以前并不是孩子学习“校园知识”的最佳时机,因为对于孩子身体的发展与智力的发展,不仅仅是靠认字和运算,更要靠生活中很多常识丰富。关于如何在生活中培养孩子,李老师有三点建议:首先,要让孩子做些力所能及的事,并敦促他做好; 其次,是让孩子自己做选择,并为自己行为负责,培养责任感;第三,建立一个基本的社会伦理思想。
对于出生于物质丰富的孩子处于一种“自恋型”的成长模式,需要更多的是自我认同。他们需要通过适当的“小成就”来提升自信,对于犯下的错误勇于承担责任,在这个不断递进式成长的过程中才可能学会尊重他人与自己。所以,作为一个家长,最重要的是懂得呵护的度。
杨铯:自由发展并不是放任不管
目前中国的孩子普遍缺乏创意,动手实践和自由探索的能力,所以大多数母亲非常希望给予孩子一定的空间,让孩子自由发展,但又碍于社会与舆论的压力——不让孩子输在起跑线上,有的家长从3岁甚至更小就开始挖掘天赋,培养专长,熟不知,这反而会压抑了孩子天赋的发挥,搞不好会弄巧成拙。就杨铯老师的个人观点而言,给予他最大限度的自由与适当的引导,让孩子们充分按发挥自我的天性,便可以让其健康成长。
杨莉: 责任感的培养有助于完善人格
我们教育引导孩子,最重要的一点就是培养他们的责任感,让他们懂得承担一些事情。给予他选择的权利,不要强加干涉,并在选择之后,鼓励他承担选择后的结果。当下的孩子更需要的是一种挫折教育,也就是让他们拥有责任感。
今天的中国一些恶劣的现象,比如不自觉纳税,不关心他人,都是经济发展过快,社会形势发展过快产生的副作用,所以在教育孩子的时候,不光是要让他们只顾着学习,而是要在学习过程中培养他们的社会责任感和勇于承担的意识。
幼儿的智力需要我们来唤醒
李子勋:自然环境对于孩子成长至关重要
生活在整洁,充满人文气息的城市,每个人都会自然而然流露出一种自信,生活也很体面,很自尊,相反在一个战乱、肮脏乃至贫瘠的环境里,人们就很难有安全感,这就足以证明环境对于人类发展的重要,同理,环境对幼儿的发育也起着至关重要的影响。
李子勋老师指出,对于孩子发育最重要的环境便是自然环境,聆听鸟语花香,感受绿茵微风,可以让孩子变得更加灵动,充满创意与智慧。对于当下时代想要培养一个孩子,就要让他在城市环境和自然环境中交错生活,不能完全抛弃城市的氛围,毕竟孩子终将生活在人类文化的领土里。但是在3岁以前如果能让他接受自然饱满的刺激,会让孩子受益终生。
杨铯:灵感源于儿时的沉淀
杨铯老师提到的出生于巴拿马的世界顶级婚礼花艺师,从小生长在巴拿马的自然环境中,身边充满着自然绚丽的色彩与灵动的生命,当他30岁从模特转行做花艺时,意外的展现了他的天赋,对色彩的驾驭,对植物的配搭,均源于他从小接收到的大自然饱满的刺激。我们无法具体说明大自然对孩子究竟有哪些具体的益处,但不得否认这种益处的存在,并且是潜移默化的影响着他们的一生。
杨莉:寻找另一种接近自然的方式
生活在大都市中的人们,很难能够让孩子接触到自然环境,或者说无法让孩子完全长时间沉浸在自然环境中,所以退而求其次寻找另一种接近自然的方式也不失为一种明智之举。实际在家庭装饰方面,仿生便是一种很好的选择,我们利用来自于自然原木、土壤、树叶、植物,虽然形态已经有所变化,但这种源于自然的生命的本质并未改变。
如果家庭布置出花园的氛围,就要一直保持这个气息,虽然环境不是自然的,但是生命是自然的。因为你无法造出一棵树,无法造出土壤,而这些生命也将成为启蒙孩子成长的灵物。
孩子成长中的做与不做
李子勋:在孩子的成长中以身作则
责任是建立一种规矩,因为没有规矩就没有责任,古语“无规矩,不成方圆”说的就是这个理,如果孩子什么都可以干,那就没有什么责任可谈。今天的中国,人们被普遍认为缺乏责任感,这就会影响到我们的下一代,因此在责任感这方面,家长就要以身作则。
杨铯:引导是有效可行的方式
对于孩子的学习,部分家长会有一种误解“人家孩子从小学了很多东西,而自己家孩子没有学就会被落下”。其实这是很大的一个误区,孩子的语言功能可能发育较晚,所以即使他不认识字,表达不清,但是他有意识,能够感受。当你通过引导而非压迫的方式让孩子接触文字,接触陌生事物,一定会比机械式的重复有益处。
杨莉:学会感同身受
很多家长对于小朋友的社交很担心,甚至到了操心的地步,时不时出手干涉,这在很大程度上会影响小朋友独立处理关系的能力,对于父母而言,如果孩子的社交出现了小问题,父母要做的不是告诉他如何做,而是感同深受陪他做。千万不要用大人的看法解读孩子的世界,有时候不但让孩子无法理解,甚至可能造成误导。