在政策与策趋势的引导下,无论幼儿园还是早教中心,都在向托育服务延伸。那么,托育空间与早教、幼儿园的环境有何不同?如何才能打造出早托幼一体化空间?为此,我们走访了子居设计创始人兼设计总监陈海强先生,跟随他走进安徽太和托育&亲子园,感受从孩子们使用角度出发的托育空间设计。
“引入天光云影的外廊”
设计理念:回归自然与生活本真
“与自然对话”是陈海强设计的一个核心理念,在托育空间中,我们看到了这一理念的生动体现。他表示,“我希望设计一个空间,让孩子能够远离电子屏幕,在大自然的拥抱里自由,感受自由生长的乐趣。这种内在的滋养,像一颗种子,影响着孩子的态度、情感和价值观,而这些非认知能力正是孩子面向未来的核心优势。
“自由舒展的大厅”
设计师从儿童的发展需求出发,结合建筑特点,意在营造“自然、温馨、有趣”的空间环境将自然风景引入室内,为孩子们创造一个自由舒展的心灵徜徉地;同时增设游戏体验和成长实践,促进孩子的肢体活动和感官发育,汲取思考和创造的灵感。
设计亮点:自然、温馨、有趣
孩子在与自然的亲密接触中,充分挖掘主观能动性,自然、温馨、有趣的生活环境,能够促进孩子们非认知能力的发展,让其拥有坚韧开朗的性格养成。
户外长廊
“室内外自然衔接”
春水微澜,夏雨滴翠,秋风飞絮,冬日雪晴。设计师通过对空间的改造,打破原有空间的禁锢,将自然风景引入室内,让室内外有机融合。“自然”成为孩子生活的一部分,无论是聊天、玩耍、阅读、发呆,都可以感受到大自然的气息。
为了让孩子们更好的感受自然,将走廊一侧的墙体改成了开放式折叠门,不仅有效的扩充了空间面积,也让孩子们更好的感受自然给予的馈赠。
很多成长中心、托育园都没有户外活动空间,这也是本案的独特之处。长廊外的庭院,铺满绿色草坪和高低起伏的山丘,散落着环形跑道、沙池和滑梯,既满足了儿童亲近自然的需求,还有具备挑战性的游戏设计。孩子在这里自由玩耍,感受高低、大小、软硬的不同触感,在游戏中促进身体发育和主动思考,合作解决问题。
接待门厅
半圆弧的顶部线条,具有很强的表现性和艺术性,也从视觉感知上进行引导,让孩子们发现更有趣的空间。通过设计表现将接待前台、游戏区和商品展示等多种功能有机融合,既突出了设计的整体感,也方便园所后期使用管理。开放式游戏区,让儿童在自由玩耍中,不断地尝试、失败、再尝试,培养专注、坚韧和抗挫力,促进主动思考和合作。
考虑到原建筑高度和顶部设备的限制,天花主要采用的“弧形”设计,不仅很好地解决了房高问题,而且通过弧形的韵律,将孩子和家长的视线引导到游戏区和室外,让人们更直观的感受空间带来的层次变化。
动感咕咚教室
动咕咚的教室的一面采用通透玻璃折叠门,与户外操场紧密衔接,方便园所日常举办大型活动。室内外的紧密衔接,也让孩子在大自然的拥抱中,享受酣畅淋漓运动的乐趣。
我们希望在方正的空间中融入更多的变化,使空间更具有运动气息。顶部天花造型镜的设计,增强了空间的变化和延展性,也为孩子们提供了主动观察和探索的契机。
亲子教室
原木色材质,搭配静谧蓝、雅致灰构建清新自然的肌理,建立符合孩子年龄特点的安全性空间。在左侧墙面开启圆形的造型窗,既能满足空间分隔的需求,又能给孩子们留一扇了解自然的窗口,激发孩子们的探索精神。
托育阅读区
托育园服务的主要对象是0-3岁的小宝宝,设计师充分考虑到低龄幼儿的心理需要,打造具备安全感和归属感的温暖环境,鼓励孩子主动探索和合作分享。
托育教室延续了以“弧形”为主的设计语言,通过对空间的改造,不同造型的表现,增强空间的层次感和趣味性,让孩子们更好的感受空间带来的变化,促进他们更好的认知和成长。
在早托空间设计中,运用优美雅致的“弧形”为主要语言,营造出简约、静谧又富有童趣的空间形态。同时打破空间的禁锢,通过空间改造将自然环境引入室内,自然与童趣交融,生长出勃勃生机,让孩子们回归自然与生活的本真,促进身心和谐发展,涌现自我成长的力量。
本案设计师陈海强先生,是国内知名的儿童空间设计专家,专注儿童空间设计,其作品曾多次荣获华鼎奖、艾特奖、金外滩奖、意大利IIDA AWARD等国际空间设计大赛的重要奖项,优秀作品遍布全国各大城市。
他创办的子居设计,秉承“自然、童趣”的核心理念,深耕不同类型的儿童空间设计,用创意将设计与运营衔接起来,在运营管理、功能使用、教育理念和美学之间寻求最佳平衡点,营造符合幼儿心理特征的设计作品,为园所提供一站式专属定制解决方案,让设计为“成长护航,为品牌赋能”。
本文来源：网易家居
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王晓易_NE0011
